家长们的议论又炸开了锅，各种观点在这里交锋——
“学校是教育的提供者，是专门的教育机构，他们以任何理由把学生分为三六九等分配教育机会，都是不道德的。从本质上讲应该是侵犯了学生平等的权利。”胖家长说，“孩子都是未成年人，他们不懂事，但咱们家长有权利要求所有教育资源和教育利益，都得无条件的平等分配，不能厚此薄彼。”
“我觉得赵美婷老师虽然比较年轻，但看上去她也不像是哪种会拉关系有阶级眼的老师。她可能是调换学生座位的方法上缺乏相应的技巧而已。”一位有点谢顶的家长说。
“是啊，咱们也不能总把老师往坏处想，毕竟，咱们学校是紫华顶尖的小学，老师的素质明显要比其他学校的老师素质高。会不会是这样，她可能是图了个方便，没有认真细致地思考，才排出了这样的座位……赵老师不见得就会搞‘关系座位’、‘人情座位’……”另一位家长的对谢顶家长的声援，无疑把两种观点对立了起来。
现场的讨论越发的热烈。
家长们要么五人一团，要么三人一伙，就跟分组讨论一样，表达着自己的观点，说着说着，这个团和那个伙就合并到了一起，没几分钟，刚刚合并的团和伙又会与另我的团与伙合并，最后又成了集体讨论，由于观点也无非正方与反方，渐渐的，这种讨论也就成了正反方的交锋。
“诶！我看到了一个中立的观点，你们听听……”一位家长看着手机说，“这调换座位一共有好几种方法呢，有利有弊……”
大家洗耳恭听。
“你看，这第一种方法叫随机调换法，就是老师在上课时发现某个学生坐在那里，不利于他和周围同学学习就调换位置。这样，老师能及时发现学生座位的不合理并随时调换。不过，老师必须对每个学生都了如指掌，但要是频繁调换的话又会给学生造成心理上的压力。”
“还有啥办法？”家长问。
有些学生在不同课上和不同老师上课时表现截然不同，这就要用到“协商调换法”……
“别卖关子了，快点说这种办法怎么样？”有家长说。
“哎呀！这还不简单？就是班主任与代课教师一起商量呗。但要是班主任不了解学生在其他课上的真实表现，就有可能把座位给调错了。还有一种情况是，班主任经常会把学习好的和学习差一点的、好动的与文静的、作业做得好的与做得不好的安排坐在一起……”这位家长照着手机在念。
别的家长的兴趣越来越淡，他们原来还以为这位家长能说出什么高深的东西，没想到这种见解还没有他们深刻。
“根据不同的表现，把学生进行‘好坏’搭配，达到监督和帮辅的目的，但这种搭配可能会影响优秀学生的良好表现。还有，互补调换法、自主选择法……”这位家长抬起头时，已没有家长再听他在这里唠叨了。
“大家怎么不听了？”
“你那全是学院派，你啊，也就是照本宣科……我们问题的重点是，赵老师给学生调换座位有没有潜规则？”
这名家长脸一红，知趣的把手机收了起来。
铃声响起，校门门立即沸腾了。穿着统一校服的学生以班级为单位整队走出校门，依旧沿袭着这所百年名校的传统，每个队伍都背诵着古诗或课文，意气风发，阳光可爱。沿着学校大门两侧绵延的家长队伍，这时也会自动为孩子们辟出一条通道。
五年级（8）班的队伍后面自然跟着新任班主任赵美婷，她就像一位天使，呵护着每一位孩子。“一！二！三！解散！”在班长洪亮的校队声中，学生们朝四面八方散开……
家长刚才还热烈讨论甚至激烈争论的调换座位的事，就像是从来都没发生过，被所有人都抛向了九霄云外。牵着孩子的手，家长们脸上挂着喜悦。
又是微信群！到了晚上就有家长在群里抛出了最近调换座位的事，跟风的家长就开始你一言我一语地说着这事，对这次换座位表现出了极大的不满和不理解，渐渐的，矛头隐晦而含蓄的指向了班主任赵美婷。
忙碌了一天的赵美婷晚上十点多看到了大家在微信群里的议论，她先是一页一页地翻看着，后来就划拉着浏览，关于这个话题家长的对话不下几百条，甚至有的家长还在群里吵了起来。
她知道这一切都是在质疑她。突然一阵心酸涌上心头。因为，她看见了很扎眼很让她心伤心的几个字：关系座位、人情座位……
在家里的沙发上她委屈地哭了。是学校在开展管理教学创新工作，提出了要创新理念，创新管理，创新教学方式。而且，专门还成立了由教导处主任吴光任组长的创新工作小组，这个小组对每一项创新都提出了具体要求。
赵美婷手机里还保存着创新工作小组发来的《调换座位工作方案》，《方案》里明不光说明了调换座位的原则，还提出了几个具体做法。
按照创新工作小组的要求，全校的各种创新可以先行先试，科学探索，待工作取得实效后再在全校推广，紫华市实验小学并向大学区内其他学校传授创新成果，并上报教育局。
按工作步骤和进度时间表，这次，全校各年级均先选择一个班级作为试点，推行调换座位的“四个工作法”，五年级（8）班被列为调换座位的试行班级。
赵美婷最近感觉身心俱疲，真有点焦头烂额。刚刚接任班主任工作量比以前增加了很多，而且自己总觉会顾此失彼，甚至有了强迫症，对自己做过的事也不放心，明明锁上了门，但走出几步后还是要回去再看看，推两下，这才会放心地离开。
许多工作还没理顺而现在却又遇到了这档子烦心事，她越想越难过，觉得家长把自己完全误解了，调换个座位怎么能人“关系”、“人情”沾上什么边呢？女人的感性和不理智鬼使神差地促使她给家委会一位家长打了个电话，她想知道家长对这次的调换座位到底是什么看法？大家有什么反应……
十分钟的通话之后，赵美婷的手机被抛弃在沙发的缝隙里。而她独自默默流泪，越来越伤心。她怎么也不会想到，家长在校门口的议论居然对她是一种有罪推定的思维……
“婷婷，你怎么了？”她的丈夫从卧室一走出来，见状就惊讶地问。
“我哪里按成绩的高低和学生家庭背景调换座位了？我哪里照顾班干部了？我哪里把学生分成了三六九等……？”赵美婷就像一座突然爆发的火山，尽管火山上还覆盖着层层冰雪，但依然不得不爆发。“呜呜……”
“到底怎么了，发生了什么事？”
“呜呜……”她将头埋进膝盖，一头乌黑的秀发直泄而下，突然她抬起头，用一双泪眼看着他，然后又把头埋下去。“呜呜……”越哭越伤心。