在我说完这句话后，众人的眼神全部聚集在我的身上。看的我浑身不自主，其中有惊讶、有茫然，而更多的却是不信与不屑。
我们学校人很少，所以校长和老师对每个学生几乎都认识，看到我说有办法的话，大多数人都是不信的，愣了一下后，他们甚至都当做没听到一样。
我对众人的反应很无奈，没办法继续说道：“这是怨魂附体！”
校长听到这话后，明显眼睛一亮，吩咐其他老师看住正在哭的学生，拉着我走进校长办公室。
“你叫赵天佑吧？刚才你说那是怨魂附体是怎么回事？为什么你知道这些？”校长焦急地问道。
我翻了一阵白眼，心想这都什么时候了，还这么多问题，但还是回答道：“是的，我是赵天佑。校长，现在最重要的是找到解决问题的办法。”
校长好像突然想明白解决问题才是最重要的，急忙说道：“是啊，天佑，你快说说有什么办法吧！”
看着校长对我的态度，自己很是得意，毕竟那时我才十三岁，有点忘乎所以的感觉。
我摆出很成熟稳重的样子，慢慢地说：“这怨魂应该是并无恶意，只要让我知道她有什么未了的心愿，帮她完成，然后超度一下就可以了。”
怨魂和冤魂是不一样的，前者是死时有未了的心愿死后灵魂不愿进入六道轮回；而冤魂一般都是被人冤枉致死的。
两者最大的不同，就是冤魂带有浓重的煞气！也就是说冤魂属于厉鬼一类，经常出来害人。而怨魂只是想让人帮她完成心愿，所以会在固定的一段时间内出来作恶，但并不伤人。
也不是所有的人死后都可以不去投胎而留在阳世成为鬼魂的，要是那样这个世界早都乱套了。
一般情况是，生前因果太多，导致无法投胎，必须了断因果才能进入六道轮回。一旦因果不能了断，只能在阳世间游荡，成为孤魂野鬼，最后随着时间的消磨，逐渐消失。
那有的读者就会想了，现在这社会不公平的事那么多，岂不是到处都有孤魂野鬼？
其实，鬼神一说，自古有之。
在当今社会，很多人已经不再相信鬼神的存在，认为科学解释不了。其实并不然，咱们都知道人通过脑电波的传导控制人体的各个部位，说白了就是一种静电。
根据物理学的自然定律——《能量守恒定律》：自然界中能量既不能凭空创造，也不能消失，只能从一种形式转化成另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总和保持不变。
人死后，躯体被细菌等腐蚀，而静电或者说jing神力量哪去了呢？这就值得大家推敲了！咱们这是小说，我可没宣扬迷信，大家自己判断！
先问答刚才的问题，是不是到处都有孤魂野鬼呢？答案是否定的。
首先，人死后不能进入轮回的很少，同时死后鬼魂能存在又是很少。只有那些jing神力量很强大的才能在阳世存留很长时间，一般都会很快烟消云散。
校长听完便陷入沉思，我也没着急，静静地等待着，最后校长说：“天佑啊，这可涉及咱们学校的一件丑事，对学校的影响很不好，你确定知道怎么回事就能解决？”
我很肯定地点了点头，表示确定。
“以前请过很多道士、和尚以及巫师啥的，都说能解决，但最终还是像今天一样，每年的毕业典礼后，都会出来闹事。”校长担忧地说道。
听完心中一阵不屑，现在真正有道行的人太少了，十之仈jiu都是骗子，真正的道术几乎都失传了，就连能真正出马的人都少了。
“校长，你就相信我一次，我师父是老庙的李道长。”我恳切地说。
听完这话，校长好像放下心来，才把事情的原委告诉我。
原来校长是知道老庙李老道的大名的，也去老庙找过两次，都每次去都很不巧，都不在庙内。
校长叹了口气，叙述起二十五年前的往事。
二十五年前，校长刚参加工作，便到友谊小学教书。那年也是这个季节，学生即将毕业，那时六年级的班主任是一个姓王的女老师。
在毕业考试上，发现一个女学生作弊，照邻座抄袭，便把那女孩训了一顿，而且还吓唬她小学不能毕业。
说者无心但听着有意，那个女孩放学后没敢回家。
第二天一大早，家长就来学校要人，说孩子一晚没有回家，这下都着急了，疯狂找了起来。
最后在学校的厕所，发现了她的尸体，因为害怕自己不能毕业而被父母打，在下午放学后在厕所后面上吊自杀了。
当时引起了很大的轰动，那个老师受到了相应的处分，也给女孩家里相应的赔偿。同时学校尽量封锁消息，不想给学校带来太多的负面影响。
本以为这件事就这样过去了，可谁知，从那以后每年的今天，那女孩的怨魂都出来闹事。
什么道士摆坛做法、和尚念经、大仙跳大神，都试过了，就是解决不了。
听着校长的叙述，心中感慨，怪不得成为怨魂，死的真是不值啊！
在民间有一个说法叫“十校九邪”，就是说十个学校就是个邪门的，都有一些闹鬼之类的传说。
以前的学校往往都建在荒郊野外，晚上又没有人，所以yin气很重，很容易滋养魂魄，起到聚集怨气的作用。而且我还听说我们小学以前是乱葬岗子，后来推平了建的学校，yin气不重才怪。
这也就能解释那女孩，不，应该是阿姨，她为什么都过去二十五年鬼魂依然存在的原因了。
校长见我呆在那里沉思，以为我解决不了，便愁苦地说：“天佑啊，别勉强，实在不行我去老庙找你师父吧！”
听见校长说话，我才回过神来，神秘一笑，说道：“这事就交给我了，但你得帮我做两件事。”
校长一听能解决，急忙高兴地问：“别说两件，十件八件都行啊！哪两件事？”
;