“媚娘来此已有三日，觉得如何”
“可愿留下修学”
……
同月夜，二更天，西湖青花舫。
荀娘子率众脱出《山居图》，飘身上船头，立身明月下。
相随的，有高二、怜云、封三娘，及范十一娘转世身秦媚娘。
月光掩映，媚娘好妍姿。
虽是魂身，形貌却占尽风流，如花似玉，柔美飘逸。
二月二日，她听了‘奉义妙计’甚以为是，脱身离魂随封三娘、高二姐来到杭州西湖青花舫。
首日就领略到西湖灵秀，花舫书香。
不仅认识了花舫众女，还见到了东西两湖神女，一夜欢谈甚悦。
昨日媚娘同着众女养学、谈论诗书一天很惬意。
见识众女才情，方知自己不如人。
而且，学堂众女各有擅长。
如，闻紫青善丹青，李韵兰善婉约，陈霞仙善易学，丽娘善蹴鞠……，更有小人国乐女精通乐律。
似她这般才女，在青花舫不过平平无奇。
这些见识认知，使她对真学儒术越发好奇，更想一见三娘和众女口中常提的‘君子刘世才’、‘真儒刘奉义’。
可媚娘越是想见，荀舫主越吊着她，不让她轻易见刘郎。
昨夜秦媚娘跟着她们去临安阴间郡城一游，拜见了奉义之母，刘老夫人郡君。
从其母身上，看到慈善美德、贵气难掩，心思‘有此慈母，奉义又是何等雅士、君子’
四更天出郡城后，媚娘提议‘拜访奉义’。
荀娘子以‘夫君养学，不可搅扰’为由拒绝。
用高二的话说：“媚娘一开始看低世才，不知何为真学儒士，以为世才与她所见书生一般。”
“如今知道不同了，想要一见君子，岂能轻易让她如意想见就见”
昨夜回去后无话。
今早秦媚娘似乎知道‘自己轻视真学，才被舫主吊着’，便与封三娘说软话，请她化解一二。
早晨众女功课做完，封三娘领着媚娘赔情。
荀娘子、高二姐见其态度已端正，就不计较媚娘最初轻慢，答应今夜引她一见。
此刻众女脱出画境，正要去临安见刘郎。
秦媚娘耳闻舫主询问‘是否愿留’，笑颜回说：“姐姐如此抬举，小妹又岂能不识抬举”
“这三日，小妹在姐姐这里着实开了眼界，愿留下修学，诚心入学堂……”
“就是家人不许，我也要逃来。”
周围众女各有颜笑。
封三娘把手道：“媚娘万不可逃家求学，且听二姐计策安排。”
“你我前世修好，今生亦有缘，你能留在荀姐姐这里，我便心安了。”
“这里姐妹都不俗，你尽可结交……”
媚娘点头与她牵手：“三娘之言我明白。前世怪我私心太重，想让三娘陪我终老，害苦三娘了。”
“这一世，我侥幸跳脱胎中迷，绝不能再犯旧错。”
“但有一点三娘要答应我，不可再与我做媒人。”
二女私话时，荀娘子送出画舫入空。
众女携手揽腕而上，画舫向月飞往临安城。
……
临安刘府，书房内。
刘彦此时正诗梦‘讲学训诂’，教的是‘文字学’。
听讲的有阿九、书玉子、于成业、刘平、黄犬小六，及四丫鬟，桃花、虎儿、素儿、月儿。
见君梦境，青山绿水，春意映人。
山下篱笆柴院，听讲众人各有席位，盘坐蒲团，仰看天空。
天上有何物
有字也！
只见三千字好似星斗列阵，撒遍君梦虚空，闪烁熠熠光辉，字意似星光照人。
每字下方，皆有一行文字注解，用于‘分析字意和解读文字’。
所谓‘训诂’，即是‘释诂’‘解释古言’之意。
用易懂的语言，解解释难懂的语言。
儒家把【训诂】归入‘小学’，用于‘说文解字’，乃入学启蒙必修课。
仓颉造字，圣人着书，诸子阐道，以书文承载所悟天地至理，每个字都有其理，组合起来产生妙义。
古之圣贤，用字简练，微言大义。
如孔子所着《春秋经》，便是‘微言大义’之着。
入学不深之人，实难从夫子微言中，读懂‘春秋大义’。
故而，就有贤达为圣人微言作注解意，便有了《春秋左传》等着作。
这些着作都可视为‘训诂’。
训诂有大有小，大则解义圣人书，小则解义千字文。
刘彦诗梦开课训诂，其意不止在于‘授字’，而是重在‘解文字意义’，使他们‘通明字意，而知字义’
字意是它本身之意。
而字义，则是它延伸出的含义、意思。
通常指一个字有多几种意思，用在不同词句中，包含的意义就各不相同，此乃文字之精妙所在。
古之圣贤，用字斟酌，为藏道理入文字，造句造词考究，却又晦涩难懂。
只有明白字的【意】和【义】，方能通透明悟那些‘微言’，否则只知其表，难得其中真妙道理。
今夜不是刘彦首次讲学训诂。
从二月二日夜，他就开始与阿九、刘平、小黄犬、众丫鬟授字。
从最浅薄的‘拆字、读音’开始，连着两夜讲完三千字，速度之快，除了阿九、狐鼠二生，其他都跟不上。
但离奇的是，今早刘平和丫鬟们读六经，却发现能够通读下来。
每个字都能认识，但还是不懂经中之言意。
刘平向狐鼠请教‘为何我们都识字了，还不懂书中之言’
书玉子道：“老师这两夜所授，只是让你等先识得字，最快的认识字、读懂字！此乃老师善教之法。”
“若是掺杂字意讲解，你等三个月也认不全三千字。”
“只有让你们先识得字，老师才好给你等‘解意说义’。”
“何时明白字的意义了，再读书便知其言。”
于成业说：“老师训诂之法，非私塾先生能比，此乃最适合你等之法。”
“再者，你等梦中受教，饮老师文光清茶。醒来后心思通透，堪比过目不忘，所以才能如此快的认识三千字。”
刘平听完狐鼠解释，心里通透了，又问他们：“你俩原本识字，为何还来听讲”
于成业、书玉子相视而笑。
他们旁听，是为了听老师‘解字义’，从真学口中获得字意、字义，这有助于他们养学明经。
三千字中，有许多文字晦涩，他们也不能尽知。
这些不通之处，皆为‘明经障碍’。
今夜，刘彦正式与他们授字意，从一二三四五……这些数字开始讲解。
也不再是前两夜那般‘填鸭子喂食’，而是深入浅出，逐字连数的说解。
众人听教都十分认真，出神望着梦境虚空。
刘彦讲字时，天上数字随其心念言语变化组合，掺杂着简单的数学。
一二三四五化作牛羊鸡鸭鱼，在虚空走动排列，别有一番趣味在其中。
荀貂儿领众女入梦。
秦媚娘霎时被君梦诗意浸润魂儿，后见满天文字闪烁明辉，陡然震撼，如闻道玄！
高二察言观色，澹然笑说：“这不过是世才青山一角罢了，他身中之学，不止这三千字文。”
“真学乃儒教阐解道和理的法术，道理通达，玄通自来。”
“随我去见世才。”
媚娘回神相随，手腕封三娘，眸望篱笆院。
待到落院后，她眼目不离君子梦魂，犹如看到绝美风景，心神放开。
刘彦平视一眼，问三娘：“佳人可是十一娘、秦媚娘”
媚娘美色含羞，持礼自荐：“正是小女子。今日得见先生一面，媚娘三生有幸。”
刘彦笑了笑，邀她和众女入席旁听，继续‘说文解字’。
……