余晖冉冉，天依然亮，却已经凉。教完了“剑法”，唐小妞、任红梅、毛铃铛三人才和小金子一起，带着暖暖打道回府。上楼、推门……房间内一阵安静，客厅亦是空的。暖暖疑惑道：“客厅没有人？”
任红梅道：“在卧室呢，我听到了……刚才弯弯说了句‘她们回来了’！”她自信而笃定，剩余的三人一吼却狐疑――
她们可一点儿动静都没有听到……
“弯弯、大姐，我们回来了……”进了门，在玄关处，任红梅就大叫一声。遂。果听的小姨卧室中，小姨的应声：“早听见了。跑楼梯跑的‘噔噔’的响……”任红梅扭头，冲暖暖、唐小妞、毛铃铛挤眉弄眼――是吧？
暖暖……
唐小妞道：“知道你耳朵灵眼睛亮，可也不用这么显摆吧？”
任红梅呛：“有本事你也显摆！”
唐小妞气焰顿散。
如任红梅这样的眼力、耳力，却不是随意一个人就能有的。那可是“量天尺”所独有的功夫，大概也只有小姨、妈妈才能与之比肩。见着唐小妞服软，任红梅便得意的“哼”了一声，昂首阔步朝着卧室方向走。
暖暖、唐小妞、毛铃铛和小金子也跟着上去。
至于门前，任红梅握住门把手轻轻一推，但听的“咔嚓”一声，门便推开。就见卧室内，床上摆着一些被肢解的旧衣服，小姨和妈妈姐妹二人，则正在收拾……小姨抬眼，看了一下暖暖，问：“剑法学的好不好？”
暖暖道：“不好，人家一双粉嫩的小脚丫，差点儿的就让她给打成猪蹄儿了……呜呜！”听着小姨一问，暖暖立刻告状，说的叫一个委屈。
唐小妞驳道：“胡说，有本事脱鞋对峙……”
“……”
暖暖无语。
其他人同样：“……”
见几人进来，姐妹二人便将床上的东西，简单的收拾了一下。须臾，床就变得干净、整洁，苏婉白唐小妞一眼，“哼”道：“还不知道你？肯定是欺负我家宝贝儿了。要不然也不会上赶着解释……”
苏倚也笑，说：“咱们一会儿也欺负她一下……”
任红梅道：“这个交给我。我最拿手了……”
唐小妞可怜巴巴的看二人一眼。
眼中尽是委屈……
“么么……”
“大姐……”
……
任红梅恶意的，“嘿嘿”笑道：“大妈也没用！”
……
嬉闹过后，暖暖便去做饭。吃过了晚饭后，依旧是如往日一般，练习“十二工学”。练完了功，就去洗澡、睡觉……暖暖裹着药纱，入睡、第二日天不亮，人便醒来，穿了运动服去天台练功。
毛铃铛、任红梅二人也跟着起来：
任红梅可是惦记着教毛铃铛剑法的。
于是，大家便各练各的。暖暖练养生功，小姨、妈妈在一旁观摩。任红梅拿着剑，教毛铃铛剑法……时间飞逝，不觉便是天明。一轮红日跃出，霞光万道。天台上的五人也在这个时候结束了训练。
一路跑了十四层楼的楼梯回到第十三层。
进屋。
遂，暖暖便去做早餐。
简简单单的，做了牛奶粥配面包，吃过了饭，换了学生制服。之后又在家里稍微待了一阵，便由苏倚陪着她，去上学。星期一上午的课程是代数、生物、古典、几何四门课。四节课，她听的特别轻松。
上一周，落下的功课也都由贞楠仁帮她补充完毕……贞楠仁的水平极好，条理清晰，欠缺的功课也都讲的分外清楚。
所以，现在她听课，已经没有了上一周那种不懂或者艰涩了。
而在上午的课间，同学们却依旧兴致不减的，围着她，要她讲一些卫星基地的见闻。还有一些，则是看过一些娱乐新闻的女生，问她要签名之类的。一本一本的，带着香味的笔记本送过来，让她签名。
很多的本子，都是新买的……
这些小女生的心意，她自然能够明白。所以，倒也不拒绝，只是一边和同学聊天，讲一些见闻，一边很认真的，在扉页上写下一段、一段的祝福语，然后签上“阮”字――她并不觉这是一件烦人的事情！
其实，练一下子，也挺好的。
签名，她权当练字。
下午的策论，贞楠仁出了一个很有意思的题目，这一个题目不大、不小，说的是这个世界上，是否存在绝对的平等！说它不大，是因为它所处的范围，似乎是很小的，只在绝对和不绝对之间。
说它不小，却因为这一个题目是“平等”。
绝对的平等不存在，并且永远不会存在――人不是用一个泥范反复复制出的泥偶，纵然是一个泥范做出的泥偶，彼此之间也多多少少，是有着区别的。这一个区别，就是所谓的个性――
人有个性。
天地万物皆有个性。
世界上没有两片相同的树叶，也不会有两片相同的草。
草如此，何况是人？
这一个题目，却让暖暖想了好一阵，才是开始下笔。她的字，很沉重，带着自己沉甸甸的思考。她这一次，没有写论据，没有写论点，仅仅是写了一段话……这一段话，无论是从格式上，还是文笔上，都算不得好……
唯其沉、重，附着了暖暖的“想”。
她写：
愿望每个人都有但却只有极少数人愿意去做。不做的人是聪明人，他们现实而精明，然他们的理想智慧成为奢望；去做的人是傻子，被人嘲笑，撞破南墙也不知道回头。对于他们来说，愿望很近，就只要朝前一步，再一步。
……
写了这一段，她便停笔。
贞楠仁见她写完了，便很自然的走到她的课桌旁，捻起她写的策论，读了一遍。而后，贞楠仁便有些惊讶的看暖暖，问：“这似乎不是策论……”
暖暖道：“可这是我的观点……”
这，就是暖暖的观点――是她的感染、感动。那一种感动，有墨子，又有近代时候，无数的先烈。那是一种精神。她不知道应该如何表达，于是她便只能这样表达――这是她最好的表达！
一个人，其本身的根植于灵魂的东西，是只需要陈述而无须逻辑和证明的！
贞楠仁看后，没说什么，只是拿着暖暖的这一份另类的“策论”，将之放到了讲桌上。他冲暖暖招手，暖暖便离开座位，跟着贞楠仁去讲桌那里。贞楠仁坐下来，然后也让暖暖在旁边坐下――
贞楠仁道：“我们今天策论的题目是公平。你刚才写的这个，不算是策论，而且我也看不出这其中，和公平又有什么关系。”
暖暖道：“刚才的题目是平等，不是公平。”
暖暖很敏锐的听出了贞楠仁话中的漏洞。
贞楠仁一笑，故意问：“平等和公平，有何不同？”
暖暖道：“平等，是一条线。要大家都在那条线上。比如人一出生，他的爸爸妈妈就应该都是一样的，无论是美丑、身价、教育、谈吐这些，都应该是一样的。这样才会让人一生下来就获得平等。可剩下来的，除非单性别，不然又哪儿来的平等？”
“怎么说？”
“老师，咱们俩就不一样吧？你的身份是老师，我的身份是学生，你上课，我听课，你我之间是平等的吗？不是。所以这根本就没什么好说的――而且，纵然是对于一些平等的追求，实际上也都是荒谬的……”
“……”
暖暖的话，却并非无的放矢。只是有些例子，她并不好说出口而已：
比如，在“他”记忆中，一些偏激的女性，硬要弄什么站立排尿的厕所，反倒是不如蹲下来尿尿，反倒是麻烦。想要和男人获得一样的权力站着尿尿，其行为简直就是可笑――真正的平等，岂非是非礼勿视？
再比如，逛街的时候，为什么总要是男友拎包，吃饭的时候是男方掏钱？而回家之后，还是男的做家务，男子买房却写着妻子的名字……
……
“那公平呢？”贞楠仁又问。暖暖道：“公平是指的机会，这个是可以有的，可以追求的。因为它的要求和平等本质不同。一个平等的机会，有没有能力，给你一个衡量的机会。有没有才华，给你一个展示的平台，这叫公平！”
“嗯，这是你认为的公平？”
“对……”
二人一问一答，贞楠仁引着暖暖进行思考，进行思索……他们说话的声音，不大不小，刚好全班的同学都可以听得见。原本，好些无从下笔的，也从二人的对话中，得到了属于自己的灵感，开始奋笔疾书……
“铃……”
下课的铃声响起。
贞楠仁停下了话头，和暖暖点头，道：“下课了，帮我收一下策论。”然后，暖暖便去将策论收上来，五十六章A4纸摞在一起，形成了厚厚的一打。贞楠仁从暖暖手里，将整理的整齐的策论接过去。
“好了，下课吧……”
课间的十分钟，暖暖再次开始练字――一本一本的小本子上，写了字。有本班的，也有外班的，暖暖明显能够感受到自己的功力见长！她现在写字的速度可快呢！