在某处不知名的城镇中，坐落着一所学校。
据说，从这所学校中走出去的人在自己涉及的领域都能取得非凡的成就。
很多家长都把孩子送到这里，希望他们同各个行业的精英一样优秀，可这些孩子却久久不能毕业。
很久之后的一天，一位四十岁的中年人欢呼着从校门里跑了出来。
“我终于毕业了！”他兴奋地向四周呼喊。网
人们好奇地把他围了起来。
“你的毕业证上怎么写着‘幼儿园毕业证书’呢？这里到底是一所什么样的学校？”有个人在看了他的毕业证后忍不住问道。
一阵骚动在人群中弥漫开来。
“大家安静，听我说——”中年人在使人群安静下来后，说道，“我们都知道对于同一个问题，错误的答案在数量上往往会比正确的多上许多······”
在他第一次进入这所学校的那天，有次考试令他记忆犹新。网因为整张试卷只有一道题目——那是一道数学题，题目的内容是求x，y，z三个变量确定的直线关于某一点的对称线的方程，必须用错误的方式给出错误的答案，此外还要说明错误的理由。提交试卷后，他被分配至其中一名老师的班级——这名老师当年在做同一道题目的时候，将y看成了x，而他则错将y看成了z。相似的错误把他们连接到了一起。
后来，他一直在学习这种有关错误思维的正确答案。这也让他明白，即便是一个再简单的问题，总会有人犯错，而且错误的方式千奇百怪。如果把它们一一罗列出来，就是一本百科全书。
这也正是他经过数十年才从幼儿园的知识中毕业的理由。
“获得正确答案的道路是艰辛的。”最后，他告诫围观的人们，“更多的时候，我们不需要考虑，只管去做，虽然这样走下去可能最终会到达一个我们并不满意的领域，但这样往往会比计划着正确万无一失而去走的道路要轻松许多——我就是这样一个例子。”
说着，他信步向前走去，围观的人群自觉地让出一条道路。
(本章完)